Ring oss 08 716 67 95 | Kundtjänst

Majemas blogg

Majemaförlagets blogg vill informera, intressera, inspirera med mera

  • Skolstartsaffisch - Här är jag!

    Dags för skolstart! Låt dina elever i förskoleklass presentera sig med affischen Här är jag.
    Länk till affischen



    skolstartsaffisch

  • Skapa läslust med den Stora läsardagen!

    Gästbloggare Siv Fagervall, lärare i svenska och SO i åk 4-6, Sattajärvi skola i Tornedalen.


    Elever har målat affischer av bokomslag på skolans dörrar.
    De senaste åren har jag engagerat mig mycket i mina elevers läsvanor samt deras inställning till läsning och på min skola har vi, med gemensamma krafter, fått till ett mycket positivt läsklimat. I detta blogginlägg vill jag dela med mig av Stora läsardagen som är en mycket omtyckt och efterlängtad temadag bland eleverna på vår skola. En dag som helt tillägnas läsning och läsaktiviteter från förskoleklass till år 6.



    Arbetet inför läsdagen påbörjas flera veckor innan, nu senast genom en uppgift i ämnena bild och svenska. Eleverna i år 4-6 delades in i grupper och fick dra en lapp med en litteraturgenre ex deckare, fantasy, osv. Därefter planerade varje grupp en stor illustration av en bok från sin genre som sedan skulle täcka och dekorera en av skolans dörrar. Tanken med detta var att eleverna under Stora läsardagen skulle få möjlighet att bokstavligt talat ”kliva in i bokens värld” varje gång de öppnade en dörr. Våra elever tog sig an uppgiften med stort engagemang, alla ville få till något riktigt bra och resultatet blev mycket effektfullt!


    elever läser i mysig miljö på läsardagen
    Under Stora läsardagen tar de elever som vill med sig kudde, filt och ev något att ligga eller sitta på. Det ska vara en riktig mysdag med så mycket läsning som eleverna vill och orkar med. Alla gör det bekvämt för sig i sina egna klassrum och sedan blir det lugnt och tyst på hela skolan. En del läser själva och andra lyssnar ljudbok. För elever som tröttnar så finns ett förberett klassrum med ljudbok samt målarblad och bokmärken att färglägga.

    elever har pyntat ett lästräd

    Även om Stora läsardagen är en ovanligt lugn skoldag så vill vi ändå få till en glad och festlig stämning ex i korridorerna. Eleverna hjälper till och dekorerar med färgglada vimplar, ballonger och det här året fanns även pyntade ”lästräd”. Grenar och kvistar fick bilda själva trädet och efter en lässtund skrev eller ritade eleverna sina lästankar på papperslappar som hängdes upp på grenarna och bildade ”läslöv”. Vi pedagoger förbereder också enkla tävlingar och kluringar ute i korridorerna. I år fanns utmaningen att para ihop olika ledtrådar med rätt bok. Vinnaren av tävlingen fick ett förstoringsglas som symboliserade lässtrategin ”zooma in”.


    hur mycket har eleverna läst på läsardagen
    Stora läsardagen avslutas alltid med tävlingen ”Hur många sidor har skolans elever tillsammans läst under läsardagen?” Vi lärare håller lite koll på antal sidor/antal lyssnade minuter ljudbok per elev i respektive mentorsklass. Det här året var det en elev i år 1 som lyckades bäst med sin gissning! En enkel prisutdelningsceremoni avslutar dagen, de finaste priserna är givetvis böcker men sedan finns småpriser som ex reflexer och klistermärken så att alla får något litet med sig hem.


    sommaravslutningskort
    Förra läsåret fick en glimt av Stora läsardagen även finnas med och förgylla skolavslutningsdagen. Elevernas bokdörrar fotograferades och blev omgjorda till tjusiga bokmärken med sommarhälsningar. På skolavslutningen delades de ut med en liten påminnelse och hälsning om att eleverna gärna får kliva in i böckernas värld även under sommarlovet.


    Om ni blev nyfikna på min svenskundervisning så är ni varmt välkomna att titta in till min egen blogg baralitesvenska.blogg.se

    Jag önskar er alla ett riktigt fint läsår med många spännande läsupplevelser tillsammans mer Era elever!

    Vänliga hälsningar Siv

  • Flytläsa och läsbegripa!

    Att läsa och förstå det man läser – det är det som blir läsupplevelse och av läsupplevelser lär man, upptäcker nytt och utvecklas.

     

    Jaha, åh, wow

    Ge dina elever chansen att hitta läsningens jaha! åh! wow! genom lärarledd läsförståelseträning. Lika viktigt som att träna upp flytet och jobba upp läskonditionen är det ju att utveckla sin läsförståelse.

     

    5 lässtrategier

    Det talas om fem lässtrategier. En tränad läsare använder dem alla samtidigt och hela tiden, utan att tänka på det.

    1. Att förutspå vad en text ska handla om.
    2. Att stanna upp och räta ut frågetecken kring nya ord och uttryck.
    3. Att kontinuerligt ställa frågor till texten både på och mellan (och bortom) raderna.
    4. Att göra sig inre bilder utifrån texten.
    5. Att samla ihop och sammanfatta det viktiga i texten efter läsningen.

     

    Att samtala om texten före, under och efter läsningen är nyckeln. Varför sa hon så? Vem är
    Kitty? Vad skulle du ha gjort? Vad kommer att hända sedan? Hur ser en skrinda ut? Och att
    uppmärksamma eleven på olika lässtrategier, ge strategierna namn och tillsammans öva dem
    en i taget är ett suveränt sätt att så småningom få läsförståelsen hos eleven både fördjupad och
    automatiserad.

     

    I serien Språkskrinet åk 1-3 finns fristående arbetsböcker i läsning och läsförståelse. De innehåller engagerande texter och illustrationer med tillhörande frågor och uppgifter av olika slag – allt för att eleven ska få öva och visa sin läsförståelse på många olika sätt.

     

    läsförståelsehäften Språkskrinet

  • Sju skoldagar kvar till sommarlov.

    Gästbloggare Nelly Bonner, förskoleklass på Katarina Södra Skola.

     

    Läsåret är snart till ända och det är dags att skicka iväg eleverna på sommarlov igen. John Hatties metaforskning säger att lov ger motsatt effekt på elevernas progressiva lärande och forskningen förespråkar att vi ska lära till sista stund och direkt efter lovet hoppa på tåget igen.

    Här vinner min beprövade erfarenhet över forskningen och vi börjar redan nu, i näst sista veckan på terminen trappa ner inför lovet. Älskar den tid som är nu, naturen som påminner om mina egna skolavslutningar som barn och den sprudlande förväntan på det oändliga sommarlovet.

     

    Det är något väldigt fint med att avsluta , få möjlighet att återhämta sig och att få börja på nytt igen. Som att vi alla får en ny chans när vi möts igen i augusti.

     

    Segelbåtar i nellys förskoleklass


    Segelbåt, myra, val och trana

    I augusti förra året hade jag vikt över hundra segelbåtar, en för varje barn som skulle börja hos oss, en symbol för den långa resa som nu började.
    I ettan får eleverna en myra som en symbol för nyfikenhet, samarbete och hårt arbete. I klass två får eleverna en val för då ska vi dyka ner på djupet och lära oss mer om det mesta. I trean är mina elever flygfärdiga och får då en trana som avskedspresent av mig.

    När vi stod där den 18 aug i fjol hade vi resurser att utgå ifrån och ett mål att nå men vägen till målet var inte helt klart. Att arbeta som lärare är att hela tiden skapa förutsättningar för elevernas lärande men vilka förutsättningar som krävs är ständigt ett detektivarbete. Så att stå här nu med bara några dagar kvar till lov är glädjekänslan över allt vi lyckats med enorm.


    Känner en tacksamhet över att det är samma klass som jag skickar iväg nu och som jag möter efter lovet för de känslor jag brukar känna när jag ska skicka vidare en klass till mellanstadiet är inte nådiga. Minns hur jag grät mig igenom min första 3:as skolavslutning, kunde knappt tala den dagen. Att ett arbete kan väcka så mycket tacksamhetskänslor är fantastiskt.


    Att släppa en klass 3
    Ledsen fröken som tar farväl av åk 3

    Mina tips för en bra skolstart i höst

    Som lärare känns inte loven sådär oändligt långa som de gjorde som barn men ändå tillräckligt för att hinna återhämta sig och känna sig redo att starta igen. När jag möter klassen till hösten brukar jag fokusera på tre delar för att få en så bra skolstart för eleverna som möjligt.


    • Lägg tid på relationerna. Jag skapar tid för att låta eleverna umgås med varandra igen och med mig. Vi planerar in lekar, samarbetsövningar och lektioner där de arbetar i grupp. Brukar också följa med ut på deras raster för att leka ihop, gå förbi på fritids och spela något spel eller bara prata en stund.


    • Planera för klassrumsdiskussioner. Jag vill att mina elever ska få de bästa förutsättningarna för att lära sig kommunicera, att lyssna och bli lyssnade till vilket kräver att de får öva. Till exempel kör vi den klassiska ”Lattjo Lajbanlådan” – vilken ska bort?


    • Höga förväntningar. Jag visar direkt att jag har höga förväntningar på klassen, jag kör stenhårt med att de kan lära sig och att de har alla förutsättningar för att lyckas samt att de klarar av att anstränga sig.



    Hos oss är Austins Butterfly symbolen för att ansträngning lönar sig.


    Austins butterfly


    Ha en underbar sommar och njut av allt du och din klass lyckats lära sig.
    Nelly Bonner
    Instagram: lararenellybonner

  • Mitt klassrum - glädje, färg och lustfyllt arbete!

    Gästbloggare Sonja Stankovic, Prolympia, Jönköping.


    Välkommen in på en titt hos mig och mina kollegor på Prolympia i Jönköping.

    Efter några år som fritidspedagog fick jag i höstas en ny tjänst som tredje pedagog i åk 1 med ansvar för bland annat bildundervisningen. Färg, form och skapande är något jag brinner för och där jag nu får ännu mer utrymme då vi är tre pedagoger på två klasser under hela skoldagen. De dagar i veckan som jag har bildundervisning arbetar vi alltid i halvklass, vilket gör att vi kan arbeta med större projekt som kräver mer.


    Skolkorridor med elevarbeten

    Vi skapar och inreder vår miljö tillsammans. Att eleverna får omges av arbeten de är nöjda, stolta och har kämpat hårt med har visat sig enbart vara positivt. De trivs och känner glädje i miljön de själva varit med och skapat. De blir inspirerade av varandra och inspirerar även elever i andra klasser. Vår korridor och våra klassrum är en härlig, kreativ färgexplosion som byter skepnad utifrån olika projekt och teman. Själv finner jag inspiration i mycket, främst i sociala medier såsom Pinterest och Instagram.


    Vi arbetar ämnesintegrerat och tematiskt. När jag planerar dessa lektioner försöker jag att plocka upp det vi för tillfället arbetar med i några av de andra ämnena.


    vägskylt gjord av elev
    Vi varvar teoretiskt arbete med praktiskt vilket ger ett varierat arbetssätt och befäster kunskap. Det blir ett lustfullt arbete. Jag tydliggör alltid vad vi övar på i de olika ämnena och använder mig av digitala instruktioner t.ex. steg för steg i bilder eller små instruktionsfilmer. Detta upplever jag också ökar motivationen och skapar trygghet i arbetet.


    Trummor gjorda av elever

    Mina bild- och skapandeprojekt börjar med en idé som efterhand utvecklas och ofta mynnar ut i något betydligt större än vad det till en början var tänkt. Detta beror mycket på de kreativa, engagerade och positiva eleverna jag arbetar med. De spinner vidare på grundidén och utvecklar projekten vi arbetar med. När eleverna känner att de kan påverka arbetet skapar det motivation. Jag märker att många elever utmanar sig själva i sina uppgifter.

    Vårt sambatema var ett projekt där eleverna hade stort inflytande. Grundidén var att under bildlektionerna skapa karnevalmasker. Arbetet fortskred med att vi tillverkade egna slag- och rytminstrument samt gjorde en gemensam graffitimålning. Vi avslutade projektet med en karneval där vi fick lära oss sambasteg av en dansexpert. Det gäller att kunna vara flexibel och möta barnen där de är!



    Gör fågelholk av mjölkpaket

    Fantasiholkar, tema fåglar

    No
    -årstidsväxlingar i naturen
    -djurs livscykler
    Bild
    -konstruktion
    -plana och formbara material, tex papper och naturmaterial och hur dessa används i olika bildarbeten
    -användning av verktyg
    -tredimensionellt arbete
    Teknik
    -dokumentation i form av enkla skisser, bilder och fysiska modeller
    Slöjd
    -hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck



    Se Sonjas instruktionsfilm och gör fågelholkar i din klass



    Följ Sonjas kreativa kaos på Instagram

  • 35 år med kalendrar från Majema

    Lärarkalendrar Majema

    Planeringskalendern en klassiker sedan 1982

    En kväll för trettiofem år sedan, när barnen hade somnat, satt jag vid köksbordet och skissade på Majemas första gula planeringskalender. Efter flera år som lärare utomlands var familjen tillbaka i Sverige och idéerna jag hade fått med mig var redo att bli verklighet.


    Till första upplagan 1982 använde jag gnuggbokstäver och drog linjerna för hand med tuschpenna. De tryckta kalendrarna förvarade jag i mitt lilla lager hemma i hallen och under vår säng.


    Sedan dess har Majema utvecklats till ett populärt förlag med läromedel och planeringsverktyg för lärare och elever. På kontoret i Nacka Strand arbetar idag ett stort, härligt gäng med engagerad och proffsig personal i alla led. Det enda som är sig likt är det personliga engagemanget och passionen för att ta fram bra material med tydlig struktur som underlättar och inspirerar i lärares vardag.



    Marianne Billström, grundare av Majemaförlaget

    Läs mer om våra lärarkalendrar här.

    Skriv ut vår beställningslista här.

  • Flexibel klassrumsmiljö!

    Gästbloggare Martina Fridlund på Seminarieskolan, klass 5B, Raseborg, Finland


    Efter sommarlovet 2016 skulle jag få en ny klass och ett nytt klassrum. Jag hade dessutom möjlighet att välja inredning till klassrummet. Jag hade läst en del om flexible classroom seating (flexibel klassrumsmiljö) och kände att det var något jag ville prova på. Jag är för aktivt lärande och att eleverna äger sitt eget lärande, vilket passar flexible classroom modellen utmärkt.


    Möblerna beställdes och sommarlovet 2016 gick åt att leta efter inspiration bland bloggar, vloggar, videoklipp och bilder. Ja, allt jag kunde hitta om flexible seating. Jag ramlade över några riktigt bra videoklipp på You tube och naturligtvis hade Pinterest inspirerande bilder. När terminen väl drog igång var jag laddad och beredd för det nya.


     

    Triangelformade bord i klassrum
    Elev sitter på grön sittboll i klassrum
    I mitt klassrum har vi triangelformade bord. Det är väldigt smidigt, eftersom dessa går att rada på varandra och flytta runt i klassen till exempel vid grupparbete. Gymnastikbollar används både att sitta på och luta mot. Eleverna har också möjlighet att stå och jobba.
    Gummiband för fötter i klassrum
    Sittsäcken är populär att jobba i. Främst när eleverna ska läsa eller jobba på sin iPad. Hälften av stolarna i klassen har hjul, vilket ger eleverna rörelsemöjlighet när de samarbetar.

     

    Läsplats i klassrum
    Klassregler i flexibel klassrumsmiljö

    Det händer ibland att det blir lite stökigt i klassrummet, då finns det hörselskydd för att stänga ute allt extra ljud.
    Stolen på bilden är en favorit. Eleverna får i tur och ordning sitta i den och läsa eller lyssna när läraren läser högt.

    För att flexibelt klassrum ska kunna fungera behövs det riktlinjer som eleverna måste följa.

     

    Flexibel klassrumsmiljo
    Flexibel lärmiljö
    I vårt klassrum har alla sin hemplats där de sitter för det mesta. Eleverna har sedan fri möjlighet att byta det dom sitter på (stolar) med varandra.

     

    Ett flexibelt klassrum kräver en flexibel lärare

    Nu har snart ett läsår gått och jag kommer absolut att fortsätta med flexible seating. Det känns som att jag varje vecka får en ny idé om något nytt jag vill prova. Alla dagar är dock inte alla elever lika förtjusta med det flexibla sittarrangemangen, vilket jag självklart måste ta i beaktande. Så man kan säga att jag måste vara en flexibel lärare i mitt flexibla klassrum!

     

    Själfie_klassrum
    Följ oss gärna på instagram @frilundskan där jag använder #semimartinasklass för alla bilder tagna med klassen.

  • Påskpyssel

    Påsken är vårens stora högtid och det finns många traditioner som hör till. Påskkärringarna gör sig klara för att flyga till Blåkulla, men innan dess finns det tid för lite pyssel.

    Påskpyssel majemabloggen

    Kopieringsunderlag - påskägg

    Kopiera ett ägg till varje elev. Låt eleverna ta reda på rolig fakta om påsken. Hur många kilo godis äter vi under påsken? Hur många ägg äts under påsken? Var ligger Blåkulla? Varför sätter man fjädrar i riset? Eleverna klipper ut äggen och skriver sedan faktameningarna på dem. Därefter färglägger de äggen. Sätt upp alla elevernas ägg i form av ett stort ägg på anslagstavlan.

     

    Kopieringsunderlag - påskhare

    Kopiera kortet till varje elev och låt dem färglägga och klippa ut. Därefter viker de kortet så att harens ansikte kommer på framsidan och skriver en hälsning i kortet.

    Till påskpysslet 

     

    Lärarpraktikan vår 

    Vi lärare eftersträvar alltid att få våra elever stolta över sina arbeten. Lärarpraktikan ger eleverna redskap att presentera sina arbeten på ett kreativt och roligt sätt, vilket hjälper dem att känna den där extra positiva känslan. Boken innehåller tips och inspiration på hur du kan visa upp elevarbeten på anslagstavlor och väggar på ett årstidsanknutet sätt.

    Läs mer om våra olika Lärarpraktikor här.

     

    Lärarpraktikan vår kopieringsunderlag påskspyssel

  • Välkommen in i Lindas klassrum

    Gästbloggare: Linda Forssell Asp lärare i årskurs 6 på Främbyskolan i Falun

     

    Första skoldagen efter påsklovet 2016 fick jag hoppa in i en ny klass, samma skola men med helt nya elever. Jag gick från årskurs 1 till 5 på en vecka. Klass 5 hade under flera år haft många lärarbyten och jag blev deras 4e lärare det läsåret. Klassen var en stor och trygg grupp men jag lade märke till att klassen inte kände sig hemma i sitt eget klassrum. Jag bestämde mig för att skapa ett klassrum som jag hoppades skulle ge än mer trygghet och därmed öka elevernas lust att lära.

     

    Tydliga mål kring undervisningen

    arbetsmapp i klassrum

    Som så ofta med grupper som byter lärare ofta visade det sig att det fanns en del kunskapsluckor. Eleverna var artiga och trevliga men flamsiga. Få hade förstått varför de gick i skolan och några kunde inte förstå varför man skulle lära sig matematik och NO.

     

     

     

     

     

     

     

     

    Klassen hade tur och fick väggarna ommålade från orange till vita. Med vita väggar blev det lugnare i rummet och jag kunde klä väggarna med viktiga mål och ledord. Att gå igenom mål med eleverna och diskutera kring varför vi lär oss olika delar inom olika ämnen blev viktiga. På väggarna gjorde jag ramar där jag kunde skriva in vad vi jobbade med just nu samt mål i de olika ämnena. Jag började också att sätta upp vimplar med positiva ord runt om i klassrummet.

    vimplar i klassrum

    Allt är uppmärkt och sorterat

    Allt från färgpennor till extramaterial var uppmärkt och sorterat. Om eleverna behövde nytt jobb, om deras arbeten var rättade eller om de behövde extrajobb fanns allt tillgängligt och tydligt markerat. Dagens schema, viktiga begrepp, veckans viktiga information till eleverna fanns inrutat med textiltape på whiteboarden. Återkommande under dagarna pekade jag på material eller mål för att hela tiden tydliggöra för eleverna var de kunde hitta material, begrepp och mål.

    Klassen har nu blivit en årskurs 6. Vi har nått över förväntan när det gäller måluppfyllelse och eleverna är glada och nöjda och de förstår varför vi arbetar med de moment vi gör. De har blivit mycket medvetna om läroplanen och de har mycket bra förståelse för betygssystemet.

     

     

     

     

    mappar för struktur i klsasrummet

     

     

     

     

     

    Min inspirationskälla

    Mitt klassrum har inspirerats av många engelskspråkiga instagramkonton. Jag har hittat en webbsida som heter teacherspayteachers, den fungerar ungefär som lektion.se fast mycket av det material som finns där får man betala för. Facebookgruppen “Mitt lilla klassrum på nätet” har också bidragit med mycket inspiration då där finns många kreativa lärare att bolla ideer och byta material med. Att ha en tydlig struktur i klassrummet och att ha välsorterat extramaterial har varit en stor framgångsfaktor i mitt klassrum.

    kateder i klassrum

     

    För att dela med mig av hur jag byggt upp och hur jag jobbar i mitt klassrum har jag startat instagramkontot Lindas.klassrum, kom gärna och hälsa på och berätta om ditt lärarkonto. Jag vill alltid fortsätta inspireras.

  • Välkommen in i Fröken Josefins klassrum!

    Gästbloggare Fröken Josefin, klasslärare åk 1

     

    Mysig_lampa

     

    Välkommen hem till oss!

    Att arbeta som pedagog är inte enbart att lära ut, det är också viktigt att skapa en miljö där både vuxna och barn trivs, då lär vi in som bäst!

    I klassrummet spenderar vi nästan fem timmar tillsammans varje dag, fler timmar än vad många barn spenderar hemma en vanlig vardag. För mig har det därför varit viktigt att skapa en hemkänsla i vårt klassrum. Det ska kännas som att man sitter hemma i köket eller i vardagsrummet och jag vill sprida en myskänsla. Jag byter gardiner och dukar efter säsong, inreder fönstren, har trasmattor på golvet och julgran när det är december.

     

     

    Klassrum med bänkar i ett u

    Jag har denna termin valt att ha eleverna i ett stort U. Vi är många på en ganska liten yta så visst kan det kännas trångt ibland men utrymmet man får i mitten är guld värt. Många elever arbetar exempelvis bättre liggandes på golvet.

     

     

     

     

    Kunskapsvägg med förmågor

    Vår kunskapsvägg återkommer vi till ofta. Där sitter alla kunskapskrav som vi ska nå innan treans slut.

     

     

     

    Soffa i klassrummet
    Vi har ett grupprum där jag har ställt en soffa samt ett arbetsbord. Eleverna tycker det är jättemysigt att få gå in och sätta sig där för en stunds lugn och ro.

     

     

     

     

     

    En bänk med extramaterial i klassrummet

    Vi har en praktisk bänk i klassrummet med mycket material. Vi kallar det extrauppgifter och eleverna arbetar med dessa när de är klara med något eller när det är elevens val.

     

    Fröken Josefins Instagramflöde

    Att arbeta som pedagog är inte enbart att lära ut, det är också viktigt att skapa en miljö där både vuxna och barn trivs, då lär vi in som bäst!

     

    Följ Frokenjosefines på Instagram.

Items 1 to 10 of 576 total

Page:
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. ...
  7. 58