Lågstadiet

  1. Majemas läromedelskatalog för läsåret 15/16

     

    Äntligen är nyheterna här!

    Välkommen att bläddra i Majemas läromedelskatalog för läsåret 15/16.

    Read more »
  2. Tittskåp på engelska

    SAMSUNG 

    Engelska versioner av tittskåp

    För att träna in engelska ord kopplade till ämnesområdet House and furniture byggde vi rum i skokartonger. Vi delade upp rummen bland eleverna så att vi fick många olika typer av rum t.ex: kök, badrum, hall, sovrum och vardagsrum. Vi skapade ordlistor på saker som kan finnas i ett rum och ur dessa fick eleverna klippa ut och klistra in små lappar med orden på rätt plats i ”rummet”. Flicka klipepr ut engelska ord till sitt tittskåp

    Read more »
  3. Öva dubbelt och hälften - en lektion i praktisk matematik

    Gästbloggare Petra Skeppstedt Myhrén, Björknässkolan
     

    Läs om hur läraren Petra Skeppstedt Myhrén på Björknässkolan framgångsrikt har arbetat med praktisk matematik i sin årskurs tvåa. Det var begreppen hälften och dubbelt som skulle befästas men klassen fick sig även en repetition av udda och jämnt och dessutom en liten försmak av begreppet bråk.

      Min klass, en årskurs tvåa, har i ettan arbetat med begreppen dubbelt och hälften. När det sedan dök upp i tvåan igen visade det sig att de begreppen inte var riktigt befästa. Jag bestämde mig för att använda en uppgift ur Majemas bok Praktisk matematik – med språket som bas. Mitt syfte var att på ett praktiskt och konkret sätt få mina tvåor att verkligen förstå begreppen dubbelt och hälften. Eftersom boken

    Read more »
  4. Vänskapshänder, höst och lika olika

    Gästbloggare: Jörel Wernerson Agerholm och Helene Molin på Borgvallaskolan, Nacka
     

    Borgvallaskolans olika årskurser har under höstterminen provat på att arbeta med Majemas kopieringsunderlag Lärarpraktikan HÖST. Förskoleklass, åk 1 och åk 2 arbetade med olika övningar med tema vänskap, lika - olika och hösten.

      Majema Blogg -Lärarpraktikan HÖST Vänskapshänder

    Vänskapshänder

    I årskurs 1 har vi använt kopieringsunderlaget hand och gjort en vänskapsövning. Vi började med att eleverna fick säga hur de tyckte att en god vän ska vara. Vi samlade det de sade genom att jag skrev upp på tavlan. Sedan fick de instruktionen att välja en sak att skriva på den

    Read more »
  5. Ett lysande teknikprojekt!

    Gästbloggare Mari Österman på Lemshaga akademi åk 2, Värmdö.
     

    Vi på Lemshaga akademin har regelbundet arbetat med olika teknikprojekt  under årens lopp.  Den här gången var det dags att arbeta med teknik och innovationer som tema.

      Den frågeställning jag började med att ställa var: Vad är en innovation? Eftersom klassen är van vid att arbeta med teknik och uppfinningar så var frågan inte så svår. ”Det är som en uppfinning.” ”Man kan säga att det är när man hittar på något nytt.” Vi läste i Nationalencyklopedin att innovation betyder förnya eller åstadkomma något nytt. Det lät väldigt spännande. Kan vi åstadkomma något nytt?Vi vet att de flesta uppfinningar uppkommer genom att man förbättrar något gammalt, t.ex. att en telefon och en kamera kan bli en mobiltelefon med kamera i! [caption id="attachment_5231" align="alignleft" width="300"]

    Read more »
  6. Språkskrinet Läsförståelse - Klurarbyrån från lärarens och elevens perspektiv!

    Att arbeta med läsförståelse är viktigt och jag har insett att det är ännu viktigare än jag trodde förut. Jag har även märkt att eleverna gillar att arbeta med läsförståelse och det handlar ju om att de får en förståelse för vad det är de läser. Jag har en klass på 27 elever i åk 3 och har valt att arbeta i halvklasser med läsförståelse för att det ska bli så bra som möjligt. Jag har främst använt mig av material som ”Cirkussommar” i åk 2 och nu i åk 3 ”Klurarbyrån” och då har vi arbetat med ett kapitel i taget. Eleverna har fått läsa tyst för sig själva och stryka under ord som de inte förstår. När alla i gruppen har läst så har vi gått igenom de svåra orden och därefter

    Read more »
  7. Läsförståelse del 1 av 3

    Läsförståelse, detta viktiga ämne tänker vi skriva om i tre delar här på Majemabloggen.

    majemaforlaget_weronica_hallden Det är jag, Weronica Halldén, som skriver den första delen i serien.   Att lära sig läsa är stort. En ny värld öppnas. Men för att kunna använda de hopljudade stavelserna som värdefulla ord för att lära sig saker och utvecklas, måste man även förstå det man läser. Som Catharina Günther och Niklas Rådström skriver i förordet till Läsloggen: ” … man ska läsa därför att man då får tänka tankar som andra tänker och känna känslor som andra känner och förstå sådant som andra förstår. Kanske man till och med förstår sig på sig själv lite bättre.”  

    Read more »
  8. Språkskrinet växer så det knakar

    Det var tur att namnet på våra svenskböcker för årskurs 1-3, i sista stund ändrades från guldpennan, silverpennan och bronspennan till Språkskrinet. Annars hade det varit svårt att bygga vidare upp till årskurs 4-6. Blyertspennan, tuschpennan och kulspetspennan hade inte varit så kul (!) kanske? Nu heter serien tack och lov Språkskrinet och möjligheten att bygga vidare på det namnet är ju oändlig! Till familjen Språkskrinet hör Troll,

    Read more »
Page