Ring oss +46 8 716 67 95

Tag Archives: engelska

  • Majemas adventskalender 2016

     

    Prenumerera på majemas adventskalender

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    I år består vår kalender av 4 digitala luckor med lekfulla övningar i matematik, engelska och svenska. Den första luckan sänds ut den 17/11. Vill du ta del av vår adventskalender – prenumerera då på vårt nyhetsbrev här!

  • Tema food - Learn English i praktiken i klass 2!

     

     Gästbloggare Sofia Hession, Sigfridsborgsskolan, Älta.

     

    Tivolisnurra från läromedlet Learn English

     

    Det är torsdag morgon och eleverna i min åk 2 är på väg in i klassrummet. Jag har förberett så vi startar upp veckans engelskalektion med ordsnurran. Förra veckan lärde vi oss åtta nya ord med temat ”food”. De tränade orden genom att lyssna, säga efter, peka, ringa in och till sist skriva dem. Nu ska vi se vad vi kommer ihåg. Jag klickar på snurran som går igång. När den stannar på sallad ropar eleverna ”lettuce”! Bra de minns, tänker jag.

     

    Nästa gång stannar snurran på ”eggs” och sen ”butter”. Det här går ju bra, orden verkar sitta. Vi gör en liten tävling mellan borden i klassrummet. Vilket bord kan först säga orden som snurran stannar på? Det är nästan omöjligt att avgöra, så snabba är eleverna på att svara. Vi har också en egen tävling, klassen mot ordsnurran. Kommer ordsnurran stanna på alla ord åtminstone en gång? Det vill vi. Fyra gångar har den stannat på cheese men aldrig på ham. När vi är nära att ge upp händer det. Ham! ropar hela klassen samtidigt. Westham! ropar en kille då. ”Tänk att mitt favoritfotbollslag i England heter västskinka”, säger samma kille och skrattar.

     

    Nu fortsätter vi öva samma ord men med hjälp av en sång. På smartboarden följer vi med i texten och sjunger: Do you like tomates ? Yes, I do. Do you like milk? Yes I do! Do you like tomatomilk? No I don´t. Yucky!” Eleverna kan inte sitta stilla utan rör sig till musiken. De t.o.m. rynkar på näsan när de sjunger ”Yucky” i andra versen. Det känns att just nu är det bara roligt att lära sig ett nytt språk. Någon oro, som att uttala ett ord fel finns inte.

    När vi sjungit sången några gånger vill eleverna hitta på en egen vers och det gör vi. Så här blir den: Do you like cheese? Yes I do! Do you like juice? Yes I do! Do you like cheesejuice? No I don’t . Yucky! Och så rynkar de på näsan.

     

     bild på Food från läromedlet Learn English

    Innan lektionen är slut hämtar vi våra engelskaböcker. Nu ska eleverna arbeta var för sig. Med hjälp av en hörövning ska de visa att de befäst orden. Det gör de genom att dra rätt varor/ord till en ”pink bag” eller en ”brown bag”. Lugnet lägger sig efter leken med ordsnurran och sången och vi lyssnar till rösten, som med perfekt engelskt uttal ber eleverna att stoppa ”the bread in the brown bag”. Och det gör de. En stund senare när vi står i matkön, hör jag en flicka säga till kompisen bredvid: ”Do you like cucumber?” Hon svarar: ”Yes I do” och lägger upp gurka på tallriken.

     

    Barn spelar spel ur läromedlet Learn English

     

    På eftermiddagen får några elever en liten stund över. De tar fram sina engelska bildkort, spelpjäser, tärning och en spelplan. ”Roll the dice” säger Alice. Så slutar dagen precis som den började – med engelska!

     

     

     

     

     

     

     

    Se vår videoguide över lärarwebben här

    se videoguide symbol

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Läs mer om böckerna i serien Learn English här.

    Learn_english_läromedel_åk 1 Learn_English_läromedel Learn_English_läromedel

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Gästbloggare Sofia Hession, Sigfridsborgsskolan, Älta.

  • Videoguider till Majemas digitala läromedel!

    Se korta videoguider för att lära känna våra basläromedels lärarwebbar i engelska och matematik, åk 1-3. Gillar du dem så kan du enkelt prova gratis i 30 dagar!

     

     

    Mitt i prick, matematik för åk 1-3.

     

    mittiprick_videoguide
    LE_videoguide

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Learn English, basläromedel i engelska för åk 1-3.

     

     

    Läs mer och beställ provkapitel till våra basläromedel här.

    Prova digitala lärarwebbar gratis i 30 dagar! Läs mer här.

  • Minecraft i skolarbetet för att motivera och inspirera eleverna.

    Gästbloggare: Emma som är mellanstadielärare och driver Instagramkontot Skolinspiration

    Minecraft i skolarbetet, Majemabloggen

     

    Att utveckla och variera sin undervisning kan både vara svårt och krävande. Det är lättare att följa sina redan genomarbetade upplägg eller hålla ett stadigt grepp om gamla rutiner. Men vårt uppdrag som pedagoger är så mycket mer. Vi ska utveckla, inspirera, motivera, skapa nyfikenhet och ge eleverna lust att lära mer. Mitt tips är att ta hjälp av elevernas intressen och det som faktiskt driver och intresserar dem.

     

    Minecraft i undervisningen

    I min undervisning låter jag ofta eleverna styra. Jag bjuder in dem till vad vi ska lära oss och vilka kunskapskrav jag kommer bedöma dem utifrån och sedan bygger vi resten tillsammans. På så sätt får jag mycket engagerade, intresserade och drivna elever. Nyligen gjorde vi ett tema om Minecraft tillsammans. Minecraft är ett bygg- och äventyrsspel som många barn men även vuxna spelar idag. Det är ett spel som alla elever i min klass spelar och pratar om. Utifrån detta såg jag möjligheten av att använda Minecraft i skolarbetet för att motivera och inspirera eleverna. Först ville jag inte använda ett moment i min undervisning som jag själv inte kände till men sen slog det mig att jag faktiskt har 20 experter runt om mig – mina elever. Att släppa den kontrollen och låta eleverna styra var väldigt ovanligt och lite läskigt men samtidigt väldigt värdefullt och lärorikt för oss alla.

     

    Elever klipper Minecraft , Majemabloggen

    Ett tema där vi arbetar med både matte, engelska och svenska

    Minecraft-temat blev ett brett tema där vi jobbade med matematik, svenska och engelska i kombination med själva spelet. Första uppgiften blev att skriva en instruktion till deras lärare, alltså mig. Vi gick igenom hur man skriver en instruktion och vad som kännetecknar en instruktion och sedan fick de skriva en om hur man spelar spelet Minecraft. Eleverna  hade ett otroligt engagemang för de ville verkligen att jag skulle förstå och lära mig. Det blev detaljerade och välskrivna instruktioner, även från de elever som annars kämpar med att uttrycka sig i skrift. Förutom en instruktion fick klassen senare under temat även skriva en berättande text utifrån karaktärer och händelser i spelet.

     

    Instruktioner och muntlig framställan på engelska

    I engelskan ville jag fokusera en hel del på den muntliga delen. Den första uppgiften blev att bygga ett hus i Minecraft tillsammans med en kompis genom att endast kommunicera på engelska. Eleverna fick sitta utspridda i klassrummet och planera och diskutera hur de skulle göra. Därefter fick varje grupp visa upp sitt hus för klassen på storbild och på engelska beskriva vad vi såg. Nästa uppdrag blev en lista på saker de skulle bygga i spelet. Instruktionerna var skrivna på engelska. I den instruktionen varierade jag begreppen utifrån det jag ville att eleverna skulle lära sig och känna till.

     

    Att förstå area, omkrets och skala med hjälp av Minecraft

    I matematiken jobbade vi med area, omkrets och skala, både i spelet och med papper. Det blev perfekta områden att använda Minecraft till.  Först gick vi igenom begreppen och gjorde lite praktiska uppgifter tillsammans. Sedan fick de två och två lösa uppgifter med hjälp av spelet. Det kunde vara uppgifter som att bygga ett hus med omkretsen 22 kuber eller att skapa en rektangelformad pool med en specifik area. Därefter skulle de bygga sina byggen från spelet i verkligheten med papper. Vi bestämde att kuberna i spelet hade en viss storlek och sedan skulle de antigen göra en förstoring eller förminskning av sina byggen. Då fick de en tydlig förståelse för vad skala är och hur man använder skala.

    Minecraft landskap, Majemabloggen

     

    Minecraft ett spännande tema som utvecklar elevernas förmågor

    Utifrån att jobba med Minecraft i dessa tre ämnen har eleverna lärt sig otroligt mycket och vi har haft det väldigt roligt tillsammans. Eleverna har utvecklats och lärt sig en massa nytt i de olika ämnesområdena och jag har sett elever glänsa som kanske inte alltid gör det. Detta tack vare en sån enkel sak som att bygga undervisningen på deras intressen. Våga släppa taget om det traditionella ibland och skapa spännande teman för att utveckla eleverna så långt som möjligt!

     

     

     

    Följ gärna Skolinspiration på Instagram

  • Allt fler lärarröster höjs - ta engelskämnet på allvar, redan från årskurs 1!

    Barn som vill lära sig mer engelska Gästbloggare Sofia Panagiotidou, lärare i Utsäljeskolan, Huddinge.

    Engelska är också viktigt, vi måste göra det på riktigt!

    Rim och ramsor räcker inte längre, engelska måste bli ett ämne som räknas i svenska skolor menar Sofia Panagiotidou och får medhåll från både kolleger och språkforskare.

     

    Engelska är ett ämne som dras med ett besvärligt moment 22. Bristen på kunskapskrav i Läroplan för grundskolan från 2011 har gjort det till ett eftersatt ämne som får väldigt lite tid i timplanen. Det finns för få lärare med behörighet och kvaliteten på undervisningen blir lidande. Pengar satsas inte och läromedel väljs bort. Det påverkar också elevernas språkliga självförtroende negativt, i en ålder när de är som mest kunskapstörstande, får de bara nosa på ett ämne som sedan ändå räknas som ett av de viktigare.

    Så här säger en kollega, Sofia Hession, en lärarkollega i årskurs 2 på Sigfridsborgsskolan, Älta:

    – Engelskan är ständigt närvarande i elevernas vardag. Det är det ämne som de kommer till skolan med allra mest egen motivation att lära sig, helt gratis! Det är rent ut sagt nonchalant att inte ta till vara på det på ett seriöst, strukturerat och stimulerande sätt – som man gör med alla andra ämnen i skolan!

    
    

    Språk sätter sig kroppen

    Gun Lundberg, universitetslektor med inriktning på engelska vid institutionen för språkstudier på Umeå universitet och författare till bland annat ”De första årens engelska”, säger så här:

    ”Den viktigaste fördelen med tidig språkstart är att barn verkligen vill och vågar lära sig, något som inte blir lika självklart med stigande ålder. Yngre barn har ett oproblematiskt förhållningssätt till språk och lär med alla sinnen. Resultatet blir att språket ”sätter sig i hela kroppen”. När lärandet ges möjlighet att utgå från barnens lust, intresse och rörelsebehov så grundläggs det språkliga självförtroendet för att sedan utvecklas vidare genom hela livet.”

    Lyft eleverna och höj ribban

    Hur ska engelska i årskurs 1 se ut då? Ja, det räcker inte att färglägga stora glassar eller att titta på Youtube-klipp som du har letat fram. Eleverna måste få hugga i och jobba för att lära. De måste få vara aktiva och använda språket och de måste ha någon som tror på att de kan. Annars kan nivån på undervisningen i årskurs 4 komma som en chock för eleverna. Eller som en mellanstadielärare uttryckte det:

    Denise Rose, lärare i årskurs 4 på Björknässkolan, Nacka ger sin bild av det:

    – Vissa elever gråter nästan när de ska skriva på engelska, i början av årskurs 4. De är så rädda för att göra fel. För att inte tala om paniken som utbryter när vi gör en hörövning för första gången! Jag tror man hade vunnit mycket på att starta med dessa bitar i engelskan tidigare. Får man känna sig lite bekväm och lite bra när man är yngre, så går utvecklingen jättefort sedan.

    Dags att gå vidare

    För att ta nästa steg och ge våra elever en bättre start på sin språkinlärning gäller det att inte fastna i gamla ursäkter. När det gäller engelskundervisning i årskurs 1-3 finns det många sådana. Vissa hävdar att den förstör för svenskämnet och även att det gör det svårare för nyanlända att lära sig svenska. Det stämmer inte. Studier visar att språk hjälper språk – att det ökar medvetenheten och gör eleverna till bättre språkare överlag. Andra menar att barnen lär sig ändå, på fritiden. Vad skulle hända om vi behandlade alla skolämnen så?! Ytterligare någon säger att mellanstadielärare blir irriterade om eleverna kan för mycket när de kommer från årskurs 3, eftersom det stör planeringen i årskurs 4. Det kan ju bara inte stämma!

    Skaffa en plan – och ett bra läromedel

    Det finns så klart reservationer som hänger ihop med lärarnas eget självförtroende. Till dem som känner sig osäkra på sina egna engelskkunskaper eller sitt uttal säger jag bara: Ta det lugnt, ha en plan och ta hjälp av ett bra läromedel. Har du en struktur som förvaltar varje minut av engelskpasset kan du få ut oändligt mycket av ämnet. Men framförallt får du glädjen av att arbeta med vetgiriga elever och hjälpa dem att få en bra start på sitt språkliga självförtroende. Det är upp till dig! Kom igen, ge engelskan en rättvis chans!

    Coming soon! Vårt nya basläromedel i engelska. 

  • Let´s talk English!

    Gästbloggare Lotta Berge, mellanstadielärare med passion för engelska.
     
     

    Hi - Hello!

    Mitt namn är Lotta Berge. Jag är en ”engelskanörd”, kanske inte den bästa på engelska, men jag tycker att jag lyckas med mitt uppdrag – att lära ut engelska och få eleverna att känna att de lyckas! Jag jobbar i en liten by i Skåne, Södra Sandby, utanför Lund. Jag har i år både en sexa och en fyra. Gör ibland lite korta inhopp för att inspirera mina kollegor i de lägre årskurserna. Jag är också stolt författare till kopieringsunderlagen Tea-Time one och Tea Time two utgiven av Majemaförlaget. Klicka på böckerna för att bläddra i dem.

    Tea time engelskaböcker från Majema majema_lararpraktikan_tea_time_2_kategori
    Gillar du böckerna? I så fall hittar du bonusmaterialet till Tea Time one and two här!

    Här delar jag med mig av några idéer.

    Jag har under många år provat mig fram på diverse olika sätt och nu pratar mina sexor så fantastiskt bra! En sak som jag tror mycket på är att prata ofta, korta stunder då och då. Det ger resultat!

    Det är inte särskilt svårt att med dagens läromedel lära elever att:

    -   läsa och översätta engelska texter
    -   lära sig glosor
    -   lära sig grammatik.

    Det som är svårast är att få dem att vilja och våga PRATA engelska.

    Jag har en övning som jag gjort i key-note/PP på datorn och kallar ”Talk …”. Strukturen är enkel att variera. Har du skapat en är det enkelt att skapa en till.

    Alla eleverna går runt och pratar med varandra, alla i mun på varandra. ”Alla pratar, ingen lyssnar” - är mottot.

     

    Talk English med MajemaTalk exempel 2

     

     

    ”One Minute Talk”

    Eleverna får sitta två och två och prata i en minut kring ett specifikt ämne var, varje fredag. De har en skrivbok där de kan anteckna, förbereda sig och göra tankekartor. Jag har samlat några av ämnena för ”One minute talk” i Tea Time one.

    Pratbubblor med text ur Tea time one, en engelskabok från Majema

     

     

    "Interview with a stranger "

    I övningen ”Interview with a stranger”, får eleverna låtsas vara en annan person utifrån ett personkort och intervjua varandra. Succé direkt i åk 5!

    Interview with a stranger, ur en engelskabok från Majema Interview with a stranger1
    En elev i taget fick intervjua den andra under två minuter. Det gick galant. Efter ett tag gick jag över till fyra minuter per person. Pluspoäng om intervjuaren ställde frågor utanför personkortets ram!

     

    Spela spel!

    Jag har under årens lopp tillverkat många spel som får eleverna att prata massor. Här är ett av dem ”Lets talk" Ladda ner spelplanen via länken nedan.

    Spelplan_Let´s_talk

    Reglerna är busenkla.En markör per person. Man spelar två och två. Du slår en tärning - och den rutan du hamnar på - det ämnet pratar du om i en halv till en minut. Röd ruta = stå över ett kast. Grön ruta = slå ett extra slag

    Jag hoppas att du vill prova någon av mina idéer.

    Vill du veta mer eller få lite stöd på vägen så maila mig gärna lotta.berge@gmail.com

     

     

  • Tittskåp på engelska

    SAMSUNG

     

    Engelska versioner av tittskåp

    För att träna in engelska ord kopplade till ämnesområdet House and furniture byggde vi rum i skokartonger. Vi delade upp rummen bland eleverna så att vi fick många olika typer av rum t.ex: kök, badrum, hall, sovrum och vardagsrum.
    Vi skapade ordlistor på saker som kan finnas i ett rum och ur dessa fick eleverna klippa ut och klistra in små lappar med orden på rätt plats i ”rummet”.

    Flicka klipepr ut engelska ord till sitt tittskåp

    Legogubbar som guider

    Sedan tränade eleverna in en liten konversation där en legogubbe visade runt i rummet.
    De fick sedan spela in konversationen på ipad och visade upp sin film för klassen.
    Klassen gjorde kamratbedömning på sådant som var bra och något som man kunde tänka
    på till nästa gång.

    Gästbloggare Astrid Claeson och Eva Marklund, Brunns skola Ingarö
  • Ibland fastnar man i gamla mönster

    ....men det har väl inte ni gjort, bara ett par dagar efter skolstart :-)

    Många lärare skriver dagens planering på tavlan. Det är toppen! Ordning och reda och struktur!

    Men det är nu det gäller att inte fastna i det gamla berömda mönstret, utan ta det hela ett steg till.

    Min lärarkollega på Brunns skola, Eva, började när eleverna gick i trean, att alltid skriva dagens planering på engelska.

    Tänk vad mycket engelska eleverna fick, bara på köpet liksom! 

    Creative thinking!

  • I love...

    LUNCH! Jag undrar vad det bjuds på för något gott idag?! I nedan YouTube-klipp uppträder en musikalgrupp under lunchtid. Det är många som till en början undrar vad de håller på med egentligen. :)

    På sidan 10 i arbetsboken Write red kan eleverna arbeta tillsammans. "I can, I like, I have"
    Varför inte lägga på ett lunchtema också?!

    I can cook.
    I like spagetti.
    I have to eat now!

  • Snart advent

    "På fredag har jag och maken tagit ledigt, då ska vi åka och handla alla julklapparna." sa kompisen till mig i går kväll.

     

    Först skrattade jag lite men sedan blev det som ett uppvaknande - tiden går ju så fort och det enda sättet att slippa stressa i sista stund är ju att börja i tid.

    För barnen däremot brukar förhållandet vara omvänt - de tycker att tiden går så långsamt fram till jul. Och just deras längtan är orsaken till att traditionen med att ha en adventskalender vuxit fram. På Wikipedia läser jag:

    Adventskalenderns historia började i mitten av 1880-talet när en tysk mamma ville göra tiden fram till jul lite lättare för sin fyraårige son Gerhard. Hon gjorde i ordning en bit färgglad kartong med tjugofyra kakor på. Pojken fick sedan äta en kaka om dagen fram till jul.

    För att förgylla tillvaron för dina elever i december kan du använda Stjärnkalendern som finns att ladda ner på Majemas hemsida. Låt varje barn vara med och göra egna stjärnor och egna uppgifter till kamraterna eller bestäm själv tema för årets kalender och gör uppgifterna så att de passar ett arbetsområde som du just nu håller på med.

    Du kan låta dina elever

    • Skriva en önskesång eller en önskeramsa. För de äldre eleverna kanske det blir på engelska.
    • Ge förslag på olika lekar som ni kan leka tillsammans i klassen en stund varje dag.
    • Hitta på och skriva ner olika matte-gåtor som ni sedan löser tillsammans.
    • Lösa olika hemliga uppdrag som du har planerat och skrivit in i stjärnorna. Det kan vara allt från pepparkaksbak till julpyssel - sådant som du ändå planerat att göra de olika dagarna. Det kan också vara mer ämnesrelaterade uppgifter som olika roliga skrivuppgifter eller tekniska experiment.

     

    Själv har jag inte köpt en enda julklapp ännu- så nu gäller det väl att ta sig i kragen för att slippa stressa runt 22 december och kanske åtminstone börja fundera!

    En skön och stressfri vecka önska jag er alla!

Items 1 to 10 of 11 total

Page:
  1. 1
  2. 2