Ring oss +46 8 716 67 95

Tag Archives: länktips

  • Hur skapar jag motiverade och kunskapstörstiga elever?

    Gästbloggare Magister Nordström på Ängslättskolan i Malmö.

     

    Instagramkonto_magister_nordström

     

     

    När jag för ett par år sedan frågade mina egna barn ”Vad har ni lärt ert i skolan idag?” hade de knappt någon aning. Jag arbetar som lärare,  och tänkte att om jag inte får mina elever att prata positivt om skolan och om de inte förmedlar vad de lärt sig under sina skoldagar, har jag misslyckats som lärare.

     

     

     

     

     

    Kunskapsfabriken

    Jag letade efter en metafor för klassrummet och vad var då inte bättre än att döpa det till Kunskapsfabriken. I en fabrik måste alla delar fungera för att det ska gå runt, jag måste få alla individer att trivas, må bra och känna sig bekväma att både lyckas och misslyckas.
    I Kunskapsfabriken är vi ett team, ett team som samarbetar och driver på utvecklingen tillsammans. När man går in i fabriken vet man vad som gäller, man är koncentrerad och fokuserad för att vara så stor tillgång som möjligt för både läraren och sina kamrater.

    Jag drivs av att få eleverna med mig på resan och se deras utveckling.
    Varje dag innan eleverna går hem gör vi en sammanfattning av dagen, stämmer av vad de lärt sig och sen ber jag dem att berätta om dagens nya kunskaper för någon där hemma.
    Efterföljande dag startar vi upp skoldagen med att repetera vad man har berättat där hemma. I början var det bara några få händer i luften, men nu vill i stort sett alla berätta om sin kunskapsdelning.  När mina elever, utanför skoltid, vill och kan diskutera, resonera och lyfta viktiga och nyttiga saker från sin kunskapsbank, ja då känner jag att vår Kunskapsfabrik verkligen har nått sitt mål!

     

     

     

     

    Fredagsdansen
    Efter en hårt arbetande kunskapsvecka avslutar vi alltid med att dansa in helgen och detta gör vi för att vi är extremt nöjda med veckan som varit. Ena veckan kör klassen i grupp med danssteg och koreografi och veckan därpå blir det en dans ut ur Kunskapsfabriken.
    Fredagsdansen är en av alla grejor jag lägger på Instagram. Den har blivit en succé där en del artister faktiskt har skrivit att de har uppmärksammat vår fredagsdans och tyckt att den varit grym. För ett par veckor sedan kommenterade både Panetoz och Sahara och det är ju hur stort som helst för eleverna. Dansen är ett motiverande inslag som skapar härlig sammanhållning, glädje och kärlek.

     

    Kika gärna in på @magisternordstrom  och inspireras av hans sätt att locka fram kunskapstörst hos sina elever!

  • Grattis på Världslärardagen!

    ”Stärk lärarna för att kunna bygga hållbarare samhällen"

     

    Världslärardagen Majema

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    World Teachers Day instiftades av FN-organet UNESCO 1994 i syfte att lyfta fram lärarens vikt i samhället.  Den 5/10 firar man varje år Världslärardagen runt om i världen för att hylla alla lärares insatser lite extra. Årets tema för dagen är:

    ”Stärk lärarna för att kunna bygga hållbarare samhällen"

    Läs mer om World teachers day 

  • Majemas läromedelskatalog för läsåret 15/16

    Bläddra i Majemas nya katalog

     

    Äntligen är nyheterna här!

    Välkommen att bläddra i Majemas läromedelskatalog för läsåret 15/16.

  • The big five i förskolan

    Gästbloggare Theres Åkerblom, legitimerad förskollärare på Ulriksdals förskola i Solna kommun.

    Hösten 2011 kom jag i kontakt första gången med begreppet ”The Big Five”. Efter en genomgång av Lgr 11 hade universitetslektor Göran Svanelid funnit fem förmågor i skolans kursplan vilka förekom mest frekvent och genomsyrade lärandet. Artikeln väckte många pedagogers nyfikenhet och så även min. Vad kunde dessa fem förmågor lära oss när det gällde förskolans verksamhet? Så efter att jag hade läst Göran Svanelids artikel ”Lägg krutet på The Big Five”, började jag utforska om förmågorna även fanns i Lpfö, 2010 vilket de gjorde med små omskrivningar.

     

    Det var en ögonöppnare för mig för äntligen kunde jag se den röda tråden genom det livslånga lärandet. Lärandet som börjar med ettåringens magiska kliv (eller krypande) in i förskolans värld för att sedan gå vidare in i förskoleklass och skolan och vidare ut i livet. Det är en spännande resa våra barn och elever är med om och en ynnest att själv får vara där som medforskare när vi tillsammans upptäcker världen.

    Introducera begreppet ”The big five” i förskolan

    För att introducera barnen i The Big Five har vi lånat en saga, skriven av Camilla Alleqvist, som heter Kvällarna på savannen. Sagan har vi skapat i digital form i applikationen Puppet Pals som vi ser tillsammans. Efter det visar vi och berättar om vår läroplan, diskuterar och gör tankekartor med barnen kring begreppen och vad förmågorna betyder, när vi använder dem och vad/vilken de själva skulle behöva träna lite extra på. Här brukar vi konkret ta upp äpplen där vi jämför likheter och skillnader utifrån storlek, färg, smak, lukt, var de kommer ifrån, hur de har kommit till oss osv. För att göra förmågorna extra hanterbara och synliga för barnen och oss själva kopplade jag dem till en färg tillsammans med ett av de fem djuren på savannen som kallas för The Big Five och utifrån vilka förmågor de behöver använda sig utav/är deras styrka på savannen.

     

    Matris över Big five förmågorna för förskolan

     Matrisen är gjord av Therès Åkerblom och Linda Gustavsson.
     

    De fem förmågorna i förskolans värld

    •  Begreppslig förmåga

      (grön, noshörningen, samlare‐på ord/begrepp)

    •  Kommunikationsförmåga

      (gul, elefanten, flockdjur-behöver då kommunicera med andra)

    •  Metakognitiv förmåga

      (blå, lejon, jägare- behöver reflektera, stanna upp och tänka)

    •  Analysförmåga

      (rosa, leopard, jägare- analyserar vilken är den bästa metoden?)

    •  Procedurförmåga

    eller förmåga att hantera information (lila, buffel, ger sig ut på vandringar och behöver då använda sig av/granska egen och andras kunskaper och information)

     

    Big five förmågor - ingridienser i tårtor

    En konkret uppgift i förskolans arbete med förmågorna

    En dag frågade vi barnen Vilka tårtor finns det? Tillsammans skrev vi upp alla tårtor barnen kunde komma på, allt ifrån prinsesstårta, Hello Kitty-tårta, glasstårta till smörgåstårta. Sedan diskuterade vi när äter vi tårta? Det var ju faktiskt inte bara på sin egen födelsedag utan även på andras, till jul/påsk, sommaravslutning och någon fick det på namnsdagen vilket krävde att vi fick stanna upp ett slag och prata om vad en namnsdag är.

    Redskap

    Efter det pratade vi om vilka redskap vi skulle behöva för att göra en tårta? Det blev en väldigt lång lista med skål, bunke, slev, visp, elvisp m.fl. Vi gick igenom dem, jämförde dem, likhet mellan skål-bunke, skillnad mellan visp, ballongvisp och elvisp. Alla var redskap vi behöver när vi ska göra en tårta, redskap som finns i köket. Vi gör ofta sådana här begreppskartor med barnen. Stannar upp, samtalar, synliggör begreppen.

    Ingredienser

    Sedan tog vi nästa begrepp som var ingredienser. Vi provade att säga ordet flera gånger. Hur lät det? Vilka bokstäver fanns i ordet? Nu tog vi fram legolådan och lät barnen bygga en egen valfri tårta av legobitarna. Sedan fick de berätta och beskriva vilka ingredienser de hade valt. Choklad, päron, jordgubb, lakrits, vanilj osv. Ännu en lång lista av smaker satte vi upp på väggen.

    Yrken och konsekvenser

    Vi började prata med barnen om vad en kock, kallskänka och bagare är, att de tillhör olika yrken. Barnen kom in på olika tv-program de hade sett bl.a Sveriges yngsta mästerkock, för nog kunde barn också laga mat och göra tårtor. Vi kom in på frågan (hypotes) vad som skulle kunna hända om vi åt tårta varje dag. Barnen tyckte det skulle vara gott men att de kunde få lika stor mage som farbrorn de hade sett ute på gården. Att man kunde få hål i tänderna och några tyckte faktiskt inte om grädde utan ville hellre äta glass.

     

    Big five förmågor - film om tårtor

    Bearbeta och befästa kunskapen genom filmskapande

    Nu var det dags för barnen att få göra en instruktionsfilm om hur man gjorde deras tårta, vi delade in dem i smågrupper där vi lät barnen rita en tårta (samarbete). Sedan fick de fota teckningarna, ”klippa” ut sina tårtor i applikationen Puppet Pals, lägga in dem på valfri bakgrund, lägga till egna figurer, redskap etc och prata in sin berättelse/instruktion för hur man skulle kunna göra deras tårta. Barnen får sedan visa upp sina filmer för varandra vilket ofta ger en fantastisk reflektionsstund där vi tillsammans med barnen kopplar vårt lärande till The Big Five förmågorna. I gruppen hör vi kommentarer som: ”Nu har noshörningen lärt oss ett nytt svårt ord” eller ”Det här var lite klurigt men så ska det vara för så gör leoparden och lejonet också, de tänker också mycket som vi gör”

     

    Mina tre bästa tips för att komma igång med ”The big five” i förskolan är:

    ‐synliggör förmågorna på väggen

    ‐koppla arbetet tillsammans med läroplanens utvecklingsmål

    ‐samtala och diskutera förmågorna tillsammans i arbetslaget och med barnen. Använd er av och skapa själva de ”stora frågorna”
    Lycka till med att komma igång med The Big Five på er förskola också Önskar Theres Åkerblom, legitimerad förskollärare med särskilt utvecklingsuppdrag på Ulriksdals förskola, konsult hos Förskolearenan, föreläsare och medskribent i antologin Mediapedagogik på barnens villkor.
    Ni kan komma i kontakt med mig på www.paddagogen.se

     

    Här bjuder Theres på en av sina övningar:

    Kommer ni ihåg Fem myror är fler än fyra elefanter? Själv älskade jag Lattjo Lajban lådan och har fixat en stor hög med bilder som jag har laminerat i vykortsstorlek och lagt i en låda. Bilderna kan användas på hur många olika sätt som helst för att gå igång samtal och diskussioner där vi får träna på de olika förmågorna. Vi använder ofta korten till leken ”vem ska bort” eller att barnen drar ett kort och beskriver det utan att säga ordet.
    Vi lägger även korten upp o ner och tar ett varsitt och hittar på egna sagor där orden ska förekomma.

    Läs hela Göran Svanelids artikel: Lägg krutet på the big five utgiven i nr 11, 2011 i Pedagogiska magasinet.

  • Syrendoft och "göra klart kaos"!

    Två saker från lärartiden och klassrummet som är starkt förknippade med varandra, när sommarlovet närmar sig.

    Hur små buketter av syrener, gullvivor och liljekonvaljer som elever plockat på raster, samsas med högar av arbetsblad (som jag lovat kommentera), händelseböcker (som jag lovat att läsa), foton (som ska in i portfoliopärmar) ...

    Någon som känner igen sig?

    Livet som redaktör skiljer sig nästan enbart genom avsaknaden av de gulliga buketterna med sina korta stjälkar.

    En återkommande fråga vid den här tiden brukar också vara:

    - Fröööken jag är klar - vad ska jag göra nu?

    Annelie Lodén som arbetar som lärare på Strandparksskolan i Älta har gett sina elever arbetsuppgifter ur Majema:s kopieringsunderlag Lärarpraktikan VÅR

     

     

    Smart! Och se vilka fina elevarbeten det blev!

    Dessa foton kommer från Annelies trevliga klassblogg www.kunskapenshav.blogspot.se

    Besök den gärna!

  • För det vidare!

    Skolverket har förnyat kampanjen För det vidare! En jättefin hemsida med massor av intressant information, spännande blogginlägg och urfina filmklipp där 10 kända svenskar hyllar sina lärare. Titta,  surfa runt, läs, inspireras och för budskapet vidare!


    Joel Borg hyllar sin lågstadielärare Arne. Det måste vara härligt att gå i pension med känslan av att man utbildat och inspirerat barn hela sitt liv!

  • September

    Jag önskar mig ännu en varm dag på bryggan innan hösten kommer! Men det är faktiskt lite mysigt med mörkret på kvällarna och värmeljusen på soffbordet, eller?! Vår kollega Annelie smsade mig den här härliga bilden i somras.


    Då satte jag upp målet att läsa ut alla påbörjade böcker som låg på nattygsbordet och gav mig dåligt samvete. Det gick bra så länge det var semester. Läste ut tre påbörjade, plöjde en hel (!) från pärm till pärm och kvar ligger en bok som jag får spara till den där härliga sensommardagen jag väntar på. Om jag hade varit duktig och fyllt i en läslogg så hade jag lätt kunna dela med mig om vilka böckerna var. Nu nöjer jag mig med att tipsa er om boken "En dag" av David Nicholls som är den jag längtar efter att få läsa ut. :)

    PS. Idag har vi skickat nyhetsbrev till alla våra vänner, hoppas att du också fått det i din mailbox. Om inte hoppas jag att du anmäler dig, klicka här för anmälan.

     

  • Äntligen!!

     

    Äntligen har snöhögarna försvunnit så pass mycket att krokusen vågar sig upp alldeles utanför mitt fönster här på Majemas redaktion. De kommer med hälsning om vår och värme!! Härligt!

    Omställningen till sommartid ger oss längre och ljusare eftermiddagar, och inte nog med det dagarna blir ju faktiskt längre. I dag är solen uppe 37 minuter längre än förra veckan här i Stockholm. På prognosen.se kan du ser hur mycket längre dagarna blivit där du bor.

    Vi "majemor" fortsätter vår resa runt om i landet där vi träffar er lärare och pratar läromedel. Denna vecka är det Skövde, Jönköping och Halmstad som står på schemat för Marie, Annelie, Annika och Weronica. Det är så roligt och vi hoppas att träffa riktigt många av er!

    En trevlig vecka fylld med vårtecken önskar jag er alla!!

  • Du skämta med mig aprillo???

    Efter att ha rest land och rike runt med tåg de senaste veckorna och fått uppleva både trevliga tågresor och bra service men också en hel del förseningar och problem bland annat med korgupphängning, skrattade jag gott åt följande citat:

    Skämtet ligger i topp när Aprilskämt.se låter sina läsare rösta på vilket av årets aprilskämt som är bäst!

    Att utsätta sin omgivning för practical jokes just 1:a april är vanligt över stora delar av världen. I Storbritannien  får man bara luras fram till klockan 12.00 på dagen. I Skottland blir man kallad "gök" om man blir lurad och i Frankrike blir man kallad för "aprilfisk", likt vårt svenska "dumma sill."

    Man tror att seden att luras första april kom till Sverige under 1600-talet.

    Ett av de mest kända svenska aprilskämten är kanske det från 1962 då SVT fick en stor del av svenska befolkningen att trä en nylonstrumpa över sin TVapparat för att på så sätt kunna se TV-bilden i färg. Se klippet. 

    Ett kul skämt tycker jag att tidningen Amelia står för, som via Arbetsförmedlingens Platsbank i dag söker strandtestare, med uppdraget att under fyra veckor testa badstränder i fyra världsdelar. Bland arbetsuppgifterna ingår att åka på utflykter, vila i solstolar, dricka vin på lokala tavernor samt andra vanligt förekommande uppgifter i kommersiell strand- och turistmiljö.

    Hoppas att ni alla lyckas med eller går på något snällt litet aprilskämt i dag så att ni får er ett gott skratt som en bra början på helgen!

    Skriv gärna en kommentar på vår blogg och berätta om lyckade och kul aprilskämt!

    Trevlig helg!

  • Världspoesidagen

    Idag är det både Vårdagjämning och Världspoesidagen  - man får nästan fira båda!

    När världen ser ut som den gör, med en nyhetsrapportering som gör att man vill gömma sig under täcket, då kan vi behöva tänka på våren och läsa poesi...

    Hur mår barnen som överöses med ord som tsunami, jordbävning, döda, katastrof, uppror, krig, svält, bomber, härdsmälta...?

    Hur förmedlar vi det nyanserat och klokt? Det är självklart att vi ska prata om allt som händer, men vi får inte glömma att vara snälla mot oss själva också.

    Då är det härligt med lite poesi. Här kan ni hitta massor av dikter att inspireras av, en databas med 52 000 dikter.

    Här hittar ni 12 skrivråd från Mathias Åkerbergs blogg .

    Ibland kan det vara rena medicinen att skriva om man känner sig orolig.

    Om ni tänker skriva dikter med de yngre barnen har jag ett tips från Majema;

    Projektbok moln, där finns plats för tankekarta och bild på ena sidan, andra sidan är linjerad för text.

     

    Hoppas att ni får en fin och solig avslutning på den här dagen. Nu är våren här!

    I morgon ses vi på läromedelsutställningen i Nyköping!

Items 1 to 10 of 132 total

Page:
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. ...
  7. 14