Ring oss +46 8 716 67 95

Tag Archives: miljö

  • Världsvattendagen i mitt klassrum

    Gästbloggare mellanstadieläraren Emma som driver Instagramkontot Skolinspiration.

     

    Burkar fyllda med vatten, Majemabloggen

    Att lyfta in händelser från omvärlden till klassrummet och binda samman dem med elevernas intressen är en otroligt viktig del av min undervisning. Det ger ett större sammanhang och en större förståelse för eleverna. Nu var det inget mindre än själva världsvattendagen som skulle stå i centrum. En hel dag med ett stort fokus på något av det viktigaste vi har: vatten!

     

    Vad tänker du på när du hör ordet vatten? Mina elever kom på ord så som bada, törstig, vått, blått, hav, svalkande, liv, sjöar, livsnödvändigt, gott, avgörande, bäck, borsta tänderna, orättvisa… ja listan blev lång. Alla har något att säga om vatten. Alla kommer på olika sätt i kontakt med vatten och alla har olika relationer till vatten. En sån uppenbar och självklar sak för oss, men inte för alla och inte överallt.

    Innan den stora vattendagen fick eleverna varsin glasburk av mig. De fick i uppgift att ta med sig vatten från valfritt ställe tillbaka till skolan. Det kom vatten från kranar, bäckar, sjöar, vattenpölar, snöhögar, från ishallen, från köpta flaskor och en mängd andra ställen. Det blev en härlig spridning. Alla elever fick presentera sitt vatten och sedan gjorde vi en vattenutställning av det. Det blev en bra början och ett naturligt steg till att sedan följa vår nyfikenhet och lära oss mer om vatten. Denna vattenutställning blev också en bra ingång till vattnets kretslopp. Att allt vatten går runt i ett kretslopp. Vi får varken mer eller mindre vatten på jorden, utan vattnet byter bara form. Tillsammans drog vi fram papper och pennor och skapade ett stort kretslopp på väggen. Med pilar och bilder fick vi tillsammans en förståelse för hur allt hängde samman.

     

    Vattnets kretslopp, Majemabloggen

    Upptäck vattnet med alla dina sinnen

    Därefter ville jag att eleverna skulle använda sina sinnen för att förstå och lära känna vatten på ett nytt sätt. I dagens hektiska vardag hinner vi sällan stanna upp och reflektera. Utan vi skyndar från det ena till det andra. Nu ville jag att eleverna skulle stanna upp och lära känna vattnet. De fick ett glas vatten framför sig. Vi släckte ner klassrummet och de fick följa mina instruktioner med lugn musik i bakgrunden. Från början bad jag dem titta på vattnet. Noga och tydligt för att verkligen se hur vatten ser ut. Därefter fick de känna på vattnet. Eleverna doppade sina fingrar och kände noga efter hur vatten känns. När de känt färdigt skulle de få lukta på vattnet. Djupa andetag i glaset för att känna hur vatten egentligen luktar. Slutligen var det nu dags att smaka på vattnet. Små klunkar som vi noga skulle smaka på. Allt väldigt långsamt och försiktigt för att ge eleverna tid till reflektion. Därefter fick eleverna skriva ner sina reflektioner om vatten utifrån dessa sinnen.

     

     

    Vattnets olika former

    Utifrån detta skulle vi nu lära oss vattnets egenskaper lite bättre. Det var dags att leka vattenmolekyl. Jag berättade för klassen att vi skulle börja vara vattenmolekyler i flytande form. Eleverna började gå omkring i klassrummet, inte för snabbt och inte för sakta, lagom så som vattenmolekylerna rör sig i flytande form. När alla förstod avbröt jag dem och sa att nu ökade temperaturen och vattenmolekylerna blev gasform. Eleverna började röra sig snabbare i klassrummet. Inte för nära varandra utan snabbt med avstånd från varandra, så som vattenmolekyler i gasform beter sig. Slutligen skulle de vara i fast form. Eleverna gick samman och bildade stillasittande former så som i fast form. Utifrån detta hade vi fått en förståelse för vattnets olika former med hjälp av kroppen.

     

     

    Vattnets beståndsdelar , Majemabloggen

    Vattenmolekyler och atomer

    Nu har vi förstått att vatten består av vattenmolekyler  så vi tog fram papper och penna och skapade våra egna molekyler. Alla fick skapa varsin och vi pratade om vilka atomer som bygger upp vattenmolekylerna samt dess kemiska beteckning. Eleverna satte upp sina vattenmolekyler i ett stort glas på väggen.

    Vatten ihop med matematik, NO och SO

    Dagen avslutades med olika stationer i klassrummet. Alla stationer handlade om vatten på olika sätt och utifrån olika skolämnen. Volymuppgifter med vatten i matematiken och diskussionsuppgifter om vattentillgången i världen i SO. I NO fick det byggas båtar av lera som skulle kunna bära så stor vikt som möjligt samt gissningar på hur mycket vatten frukter och grönsaker innehåller. Eleverna skulle även försöka få så många vattendroppar som möjligt på ett mynt och försöka få en nål att flyta med hjälp av ytspänning. En mängd stationer med alla fokus på det fantastiska och värdefulla VATTNET.

     

    Så ta er tid att uppmärksamma denna dag. Gör något som har med vatten att göra, ta in vardagen i klassrummet, utveckla och inspirera våra fantastiska elever, men framför allt -ha kul!

     

    Vill du ha mer tips - följ då Skolinspiration på Instagram.

  • Naturlig kreativitet!

    Efter en härlig septemberhelg i Värmland, bland lingon och hembygdsgårdar, vill jag dela med mig av en rolig upplevelse.

    I skogen utanför Råda finns något som kallas Sagostigen. Den är skapad av en farbror, som förmodligen går sina dagliga promenader här och en dag får en idé:  "Om man bättrar på den där stubben ser den ut som ett troll, och den där grenen kan bli till en häst ...". Så har det fortsatt hela sommaren. Varelse efter varelse har fått liv i skogen.

    Det är härligt kreativt i all sin enkelhet och vem som helst kan gå den underfundiga sagostigen utan att betala ett öre i inträde!

     

     

     

  • Utelektion

    Känner ni doften av svamp?

    När jag jobbade som lärare hade jag ambitionen att ha en utelektion i veckan med min klass.

    Nu blev det väl inte precis av varje vecka, men det är ju inte fel med ambitioner!

    Vi tågade iväg tillsammans till något förutbestämt ställe. Ställde oss i ring och blundade en stund.

    Sedan fick barnen en uppgift/ett uppdrag av något slag. En gemensam lek brukade vi också klämma in.

    Lektionen avslutades alltid med en stunds fri lek. Då fick jag tid till lite småprat med olika elever.

    Utelektioner - kan varmt rekommenderas :-)

  • PEAK

    Vad är PEAK?

    "PEAK utvecklar energikännedom och energietik bland elever i skolåren 1-9 kring energibesparing i hem och skola"

    PEAK grundades under oljekrisen på 70-talet i Kalifornien.  Grundaren John B Philips trodde att hushållen, liksom industrier och företag, kunde hålla nere sin energianvändning under dyra energitoppar.  Särskilt om barn och ungdomar fick chansen att spela rollen som hemmens "kloka energiförvaltare".

    Ett samarbete startades med Nacka kommun. Sedan 2001 har Nackas kommunala skolor inom ramen för PEAK vävt in utbyten med möten och lärande mellan skolor i Nacka, Kalifornien och Illinois.

    Fyra energihandlingsätt -i vardagen

    1. Att minska energianvändningen genom att “hålla igen”
    2. Att använda ny och mer effektiv teknik
    3. Att använda energin på rätt tider och i rätt mängd
    4. Att använda förnyelsebar energi i så stor utsträckning som möjligt

    Det är så uppfriskande att höra talas om sådana här fantastiska projekt! Det finns hopp om mänskligheten!

    Här hittar du ett favoritrecept på en festlig fiskrätt att förgylla helgen med.

    Ha en riktigt skön helg!

  • Rent vatten - en mänsklig rättighet!

    Det finns många dagar att fira på ett år. Weronica skrev om ett par av dem igår. Idag firar vi Internationella Världsvattendagen för att uppmärksamma vikten av vatten och verka för en hållbar förvaltning av världens vattentillgångar. För oss är vatten något så självklart att vi bara kan vrida på kranen så kommer det, men så är det inte överallt - orättvist!

    Vid FNs konferens om miljö och utveckling i Rio 1992 togs det första initiativet att fira vatten! Internationellt är det UN Water, som samordnar Världsvattendagen. I Sverige initieras och samordnas arrangemang av Svenska hydrologiska rådet, SHR, besök gärna deras sida Världsvattendagen.

    Majemaförlaget har länge bidragit till ett projekt som heter "Vatten åt alla". För varje såld elevkalender bidrar vi till detta projekt.

  • Earth hour

    Ljuset har tänts skrev vi i vårt förra nyhetsbrev.

    Lördagen den 26 mars kl. 20.30, är det dags att släcka ljuset igen under en timmas tid.

    En miljömanifestation av stora mått för att skicka en signal till världens beslutsfattare om att ta klimatfrågan på allvar.

    http://www.wwf.se/vrt-arbete/klimat/earth-hour/1196404-earth-hour-startsida

    Förra året släckte varannan svensk ljuset under en timme!

    WWF uppmanar oss också att bli superhjältar - göra mer för vår planet förutom att släcka ljuset under en timme.

    T. ex ta bussen oftare, äta vegetariskt en gång i veckan.

    Lagade en vegetarisk rätt till familjen i går där det ingick Quorn-filéer, Linas matkasse. Riktigt gott! Barnen trodde att det var kyckling och jag tog dem inte ur den villfarelsen. Ett steg i taget...

    Hoppas ni alla får en skön helg!

    På måndag ses vi kanske i Västerås på Läromedelsmässa.

  • Filmvisning

    Snön faller, vinterkläderna är framme och i bruk, i helgen ska adventsbelysningen plockas fram och stämningen är på topp!

    För ett par veckor sedan var vi på Leva-galan och såg bland annat prisutdelningen till Årets Eldsjäl. Sen dess har vi hört, sett och läst om filmen Home på flera ställen. För att få mer info om projektet började jag titta bloggen "En blogg av Magnus och Sohpy - Världen enligt oss" - så inspirerande! Magnus och Sophie arbetar med hållbarhetsfrågor och har genom stort engagemang drivit igenom att filmen Home visas helt fritt på Youtube.

    "HOME är en nyskapande film- och miljöupplevelse. Det är den första filmen någonsin som i sin helhet har filmats ovanifrån vilket gör den till en helt unik cineastisk upplevelse. De innovativa kameraåkningarna och den suggestiva klippningen ackompanjeras stämningsfullt av Budapest Symphony Orchestra och Shanghai Percussion Ensemble samt Glenn Close lugna och förtroendeingivna berättarröst.

    HOME är en inbjudan till tittarna att upptäcka dess rikedomar, samtidigt som vi får oss en överblick över vår miljö och våra sociala frågor. Filmen handlar om hur vi människor rubbat balansen på jorden under vår korta tid här, men den ger också hopp och visar tydligt på att det finns fantastiska lösningar som väntar på att användas. I stort sett manar den till allas vårt sunda förnuft - och till våra hjärtan."

    Familjen Åkerlind-Elevall har också gett ut magasinet Heroes of today, till den finns en handledning hur man kan arbeta med med filmen Home med unga, främst åldersgruppen 14-19 år.

  • Toarullar

    6o miljoner toapappersrullar (!) spolas totalt ned i toaletter runt om i Europa - varje dag! Det visar en rapport från Worldwatch Institute i USA, skriver New Scientist. Västvärlden använder mest toalettpapper men användningen ökar snabbt i Kina och Afrika.

    Det är inte klokt! Jag vet när jag var i Grekland på semester första gången och det stod en skylt i badrummet att man inte fick spola ner pappret i toaletten - usch, jag tyckte det var jätteäckligt! Men förmodligen miljösmart.

    Tankar väcks. Massor av lektionstips far fram genom huvudet -

    • Var tar allt nedspolat vägen?
    • Hur gör man toapapper? Vad händer med det  i kloaken?
    •  Hur långt kommer vi om 60 miljoner toarullar läggs i en rad från vår skola?
    • Hur kan man lösa "problemet"?

    www.vafabmiljo.se/filarkiv/pdf/lärarhandledning%2006.pdf - länk till en lärarhandledning hur man kan jobba med miljö, avfall bl. a

    Nedan en lärarhandledning från Göteborgs kommun att ladda ned:

    http://www.goteborg.se/wps/wcm/connect/ea5261804216b45f9906fd3d2a09bb7a/L%C3%A4rarhandledning+och+milj%C3%B6fakta.pdf?MOD=AJPERES&CONVERT_TO=URL&CACHEID=ea5261804216b45f9906fd3d2a09bb7a

     Ha en bra dag! Och som min kollegas son sa till sin kompis när de skildes åt, i stället för hej då (6 år gamla) -Glöm inte att bajsa!

  • Vad är bäst för miljön

    Print eller elektroniskt - vad är bäst för miljön? Att byta pappersprodukter mot nätprodukter är tydligen inte alltid det bästa.

    Tryckta produkter kan, för vissa typer och behov, vara mer miljöanpassade än elektroniska medier.

    En amerikansk forskare jämförde nyligen två Google-sökningar med att koka upp en kanna tevatten när det handlade om energiåtgång.

    Länka gärna till artikeln http://www.stralfors.com/en/Information-Logistics/About-us/Articles/Print-eller-elektroniskt--vad-ar-bast-for-miljon/

    Ex. KG CO2 per aktivitet;

    • pocketbok 0,8kg
    • konsertbesök 2,4kg
    • CD 4kg
    • teaterbesök 9,6kg
    • blomsterbukett 11,9kg
    • årsprenumeration på dagstidning 12kg
    • flygresa till Thailand 770kg

    Vet ej om ni blev gladare av denna "torra" information, men det kan vara en ögonöppnare.

    Ha en kanonbra dag - må solen lysa på er med många kilowatt!!!

  • Nacka belönas

    Det är ingen hejd på utmärkelserna som Nacka plockar åt sig - först kammar Vilans skola hem hela Vi i femman, sen läser jag i tidningarna idag -( både Expressen oc Dagens industri) att Eklidens skola har fått pris för Sveriges fulaste kontor http://www.expressen.se/levabo/1.1965437/melker-har-sveriges-allra-fulaste-kontor Det är företaget Struktur och tidningen Elle som för 5:e året i rad arrangerar tävlingen. Första pris är en total makeover, så i fortsättningen är det 2:an, Melker Andersson, som har Sveriges fulaste kontor... Hoppas lärarna på Ekliden får en nytändning och extra arbetsglädje av sitt nya fina personalrum! Jag har visserligen bara hört gott om Ekliden innan också, men jag gläds med er.

    Det är viktigt med en trevlig arbetsmiljö! Vi på Majema blickar ut över Långsjön, vars strand just nu är täckt av vitsippor. Dessutom trivs vi väldigt bra med varandra och det vi gör - vi kanske skulle ställa upp i tävlingen Sveriges bästa kontor? Men usch, så får man inte skryta i Sverige - Förlåt...http://www.majema.se/

Items 1 to 10 of 14 total

Page:
  1. 1
  2. 2