Roliga mattespel i klassrummet
Mattespel för rolig och varierande inlärning av matematik på grundskolan. Här finner du som lärare flertalet mattespel för barnen att lekande lätt öka sina mattekunskaper med. Välkommen till Majema!
Mattespel hjälper eleverna att på ett roligt sätt förbättra sina mattekunskaper. Det varierar och ökar inlärningen på ett kreativt sätt. Ni får också en härlig stund tillsammans i klassrummet där fokus för ett tag hamnar på ett nytt spännande inlärningssätt. Mattespelen kan lätt skrivas ut så att eleverna kan ta med sig mattespelen hem och fortsätta öva på ett lekande sätt. Du som lärare finner här olika varianter av roliga mattespel.
Mitt i prick
Mitt i prick är ett heltäckande basläromedel i matematik där eleverna får möta matematikens värld och dess olika begrepp på ett genomtänkt och utvecklande sätt redan i förskoleklass.
Mattespel
I läroplanen ligger det stor betoning på inlärning med hjälp av lek. Därför är mattespel ett perfekt sätt att variera undervisningsformen i matte med. Barnen glömmer för en stund att det kan vara svårt och knepigt att öva matte, även om det är precis vad de gör.
Roliga mattespel
Dessa roliga mattespel, plus många fler, finner du i kopieringsunderlaget Praktisk matematik – med språket som bas för åk FK-3.
Nedan kommer några mattespel att skriva ut, roliga mattespel för förskolan och åk FK-3.
Ur Praktisk matematik – med språket som bas
I denna handledning ger vi förslag på hur du kan arbeta praktiskt och språkutvecklande med matematik inom områdena: taluppfattning, former och mönster, tid, längd samt vikt och volym.
För att uppnå målen i matematik i grundskolan så är vår erfarenhet att elevernas matematiska förståelse ökar när de jobbar praktiskt. Grupp- och parövningar gör att eleverna kommunicerar och lyssnar på varandra, vilket ökar deras samarbetsförmåga. Matematiska samtal är viktiga för att lyfta fram olika sätt att tänka och lösa uppgifter.
ADDITION/SUBTRAKTION
Sorterings- och begreppsövning och ramsräkning (sida 6), klassövning i praktisk matematik.
Material: föremål som eleverna plockat ute, till exempel kottar, kastanjer, pinnar, stenar, eller annat från naturen alternativt saker från klassrummet så som sudd eller pennor.
- Lägg alla föremålen på mattemattan och låt eleverna föreslå olika sätt att sortera föremålen. Detta lockar fram kreativitet, engagemang och diskussion. Be eleverna att berätta hur de tänkte när de sorterade. Några sätt att sortera föremålen är efter storlek, färg, material eller annat.
- Träna olika begrepp som till exempel: liten, stor, minst, störst, kort, lång, kortast, längst, lätt, tung, lättast, tyngst, före, efter, med flera.
- Lägg föremålen i olika rader, både lodrätt och vågrätt, och träna på begreppen underst, överst, mitten, höger, vänster, först, sist och så vidare.
- Låt eleverna ramsräkna föremålen.
- Låt varje elev lägga lika många föremål, till exempel 8, framför sig och räkna sedan alla föremål gemensamt från vänster till höger.
- Passa på att gemensamt räkna alla eleverna i klassen. Räkna sedan allas händer, fötter, ögon, öron, tår, fingrar, med mera.
- Lek Kims lek. Lägg fram ett antal föremål på mattan. Räkna dem. Titta på dem en stund. Låt en elev plocka bort ett föremål medan resten av eleverna blundar. Försök komma på vad som är bortplockat. – Hur många föremål är kvar? Gör på samma sätt men lägg till ett föremål istället för att plocka bort ett.
Vi hoppas att detta gett er inspiration till många givande och lärorika stunder tillsammans med era elever. Du som lärare kommer definitivt ha skapat ett mer kreativt sätt för eleverna att lära sig matematik i klassrummet. Önskar ni tips på andra hjälpmedel så har vi även artiklar om till exempel läsförståelse, mattekluringar och annat skoj där inspiration kan behövas. Varmt välkommen till oss på Majema!
Vill du få fortbildning och inspiration, ta del av få konkreta tips och övningar som du kan testa i klassrummet redan nästa dag eller fördjupa dig i något av våra läromedel? Läs mer om och anmäl dig till våra kostnadsfria webbinarier.
